Globales Lernen und Bildung für Nachhaltige Entwicklung gewinnen im Schulalltag verstärkt an Relevanz. Die voranschreitende Globalisierung macht Gesellschaft immer komplexer und hat Auswirkungen auf Leben, Lernen und Arbeiten in Deutschland. Die Neuauflage des „Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung“ möchte globale Zusammenhänge in den Unterricht integrieren und für weltweite Ungerechtigkeiten sensibilisieren.

Im Austausch zwischen Schule, Forschung, zivilgesellschaftlicher Bildungspraxis und Politik soll die Frage diskutiert werden, welche Chancen das Globale Lernen für die Veränderung von (Welt)Gesellschaft im Sinne globaler Gerechtigkeit bietet. Wie kann eine globale Perspektive zu einer Sensibilisierung für historische wie gegenwärtige Diskriminierungs- und Machtverhältnisse beitragen? Dabei wird es auch um die Frage gehen, ob die Themen Kolonialismus, koloniale Kontinuitäten und Rassismus selbstverständlicher Teil von Angeboten des Globalen Lernens werden sollten.

Zu diesen Themen diskutieren:
Reiner Mathar, Arbeitsgruppe zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung
Lucia Muriel, moveGLOBAL e.V. Berlin
Klaus Schilling, Lehrer an der Humboldtschule Schule in Bad Homburg
Alexander Thattamannil-Klug, Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik der Universität Marburg
Lydia Koblofsky, Fachpromotorin für Globales Lernen beim Weltladen Marburg

Moderation: Philippe Kersting, ebasa e.V.