↓ Globales Lernen und UN-Weltdekade BNE

↓ UN-Weltdekade BNE in Hessen

↓ UN-Weltdekade BNE und die Entwicklungszusammenarbeit des Landes

↓ Zentrale Veranstaltungen des EPN Hessen

↓ Materialien

Die Vereinten Nationen (UN) haben für die Jahre 2005 - 2014 die Weltdekade 'Bildung für nachhaltige Entwicklung' (BNE) ausgerufen. Damit folgt die Dekade einer Empfehlung des UN-Weltgipfels für Nachhaltige Entwicklung 2002 in Johannesburg.

Die Dekade will dazu beitragen, die Rolle der Bildung in der Umsetzung der sog. Agenda 21 zu betonen und zu stärken. Die Agenda 21 wurde 1992 auf der UN-Weltkonferenz für Umwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro beschlossen und 2002 beim zweiten Weltgipfel in Johannesburg bekräftigt: In den Inhalten der Bildungsaktivitäten weltweit - ob schulisch, außerschulisch, ob für Erwachsene, Studierende oder Kinder - sollen die Prinzipien nachhaltiger Entwicklung verankert werden.


Un-Dekade BNE und Globales Lernen

Damit folgt die UN Dekade den Prinzipien und Zielen des Globalen Lernens: Globales Lernen ist eine Antwort auf die Globalisierung und damit verbundene Risiken. Es läßt sich durch vier Grundaspekte kennzeichnen:
- Horizonterweiterung (Weltsicht) und Vernetzung
- Zukunftsorientierung
- Orientierung an universellen ethischen Prinzipien
- Öffnung der Lernformen

"Globales Lernen bedeutet Bildungsarbeit, die den Blick und das Verständnis der Menschen für die Realitäten der Welt schärft und sie zum Einsatz für eine gerechtere, ausgewogenere Welt mit Menschenrechten für alle aufrüttelt. Globales Lernen umfasst entwicklungspolitische Bildungsarbeit, Menschenrechtserziehung, Nachhaltigkeitserziehung, Bildungsarbeit für Frieden und Konfliktprävention sowie interkulturelle Erziehung, also die globalen Dimensionen der staatsbürgerlichen Bildung". (Quelle: 'Maastrichter Erklärung' von 2002)
Globales Lernen verpflichtet sich damit auch auf TN-Zentrierung, auf Praxisrelevanz, auf verbesserte Handlungskompetenzen und Handlungsautonomie.

EPN Hessen und seine Mitglieder sind Expert/innen des Globalen Lernens: durch Ihre Bildungspraxis und die konkreten Erfahrungen in Globalen Partnerschaften.

Im Fachforum: Lernen für eine zukunftsfähige Welt - Die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" als Herausforderung für Schule und Zivilgesellschaft (ausführliche Dokumentation weiter unten) diskutierten Akteure des Globalen Lernens aus Staat und NRO Ziele und Möglichkeiten der Dekade.

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Die Hessische Landesregierung hat sich mit einem Kabinettsbeschluss vom 12.12.2005 dazu verpflichtet, sich aktiv und ressortübergreifend an der UN-Weltdekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" zu beteiligen.

Jedoch herrscht seitens der Landesregierung bei der Umsetzung der UN-Dekade seit 2008 praktisch Sendepause. Die folgende Seite der Landesregierung enthält daher veraltete und unrichtige Hinweise:

>> Landesregierung zur UN-Dekade BNE


In die Umsetzung und Gestaltung der UN-Dekade in Hessen sollten laut Landesregierung auch Akteure und Institutionen der formalen Bildung (Vorschule, Schule, berufliche Bildung, Hochschule, Weiterbildung) sowie der nicht-formalen Bildung und Erziehung (Umweltzentren, Biosphärenreservat, Nationalpark, Träger der entwicklungspolitischen Bildung, Tageseinrichtungen für Kinder) einbezogen werden.

Kontakt: Fr. Zelazny, e-mail: d.zelazny@hkm.hessen.de, Hr. Mathar, e-mail: r.mathar@afl.hessen.de

Die Aktivitäten im Bereich BNE in Hessen:
>> Deutsches BNE-Portal

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In ihrer Antwort vom 13.9.2006 auf eine Kleine Anfrage des MdL Schäfer-Gümbel zur UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung verweist die Hessische Landesregierung auf ihren Kabinettsbeschluß vom 12. Dezember 2005 aktiv und mit eigener Strategie und eigenen Maßnahmen an der UN-Dekade teilzuhaben.

Die Federführung für die Beteiligung an der UN-Dekade obliegt dem Kultusministerium. Es ist beauftragt worden in jeweils enger Abstimmung und mit Beteiligung aller Ressorts eine landesbezogene Strategie zur Umsetzung und Gestaltung der UN-Dekade zu entwickeln, die Akteure und Institutionen der formalen und nichtformalen Bildung gleichermaßen einbezieht.

Für den Themenbereich "Globales Lernen" wird auf die Schaffung neuer Strukturen durch die Gründung des "Entwicklungspolitischen Netzwerkes" (EPN) hingewiesen. Die entwicklungspolitische Bildungsarbeit der dort zusammengefassten NRO würden von der Landesregierung unterstützt.

Näheres und Wortlaut: www.epn-hessen.de/landesregierung

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Podiumsdiskussion "Globales Lernen in Hessen" (November 2011)

Am 24. November 2011 veranstaltete das EPN Hessen im Ka Eins (im Ökohaus) in Frankfurt/M. eine Podiumsdiskussion zu Globalem Lernen in Hessen im Kontext der UN Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Diskutiert wurden Herausforderungen und Chancen für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule und der außerschulischen Bildungsarbeit.

Auf dem Podium saßen: Jörg Meyer-Scholten (Hessisches Kultusministerium), Peter Kühn (GEW Hessen), Renate Kummetat (Amt für Lehrerbildung), Monika Gerz (Karl Kübel Stiftung), Lydia Wettstädt (Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe Universität Frankfurt). Moderation: Helmut Törner-Roos (Beauftragter des Kirchlichen Entwicklungsdienstes der Evangelische Kirche Kurhessen- Waldeck).

An der Veranstaltung wurde auch die neu herausgegebene Broschüre "Globales Lernen in Hessen" vorgestellt.

Weitere Informationen zur Veranstaltung:
>> Ankündigung der Podiumsdiskussion
>> Veranstaltungsflyer



Fachgespräch: "Kerncurricula in Hessen" - neue Ansatzpunkte für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit? (Oktober 2011)

Am 27. Oktober 2011 fand in der Geschäftsstelle des EPN Hessen in Frankfurt/M. ein Fachgespräch zu Globalem Lernen statt. Referentin ist Lydia Wettstädt von der Goethe-Universität Frankfurt.

Mit Beginn des Schuljahres 2011/2012 werden die hessischen Fachlehrpläne nach und nach auf Kerncurricula umgestellt, die nicht mehr nur zu lernende Inhalte vorgeben, sondern vor allem die zu erlernenden Fähigkeiten der Lernenden in den Mittelpunkt stellen. Auch in den aktuellen Debatten um Qualitätskriterien- und Qualitätsstandards in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit schlagen sich die bildungspolitischen Veränderungen nieder.
Die zunehmenden Gestaltungsmöglichkeiten der Einzelschule und die inhaltliche und methodische Öffnung des Unterrichts lassen sich auch als große Chance für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit begreifen. Das Fachgespräch bietet Raum, die Konsequenzen dieser Verschiebung von einer Input- zur Output-Orientierung für die Planung, Gestaltung und Umsetzung der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit zu diskutieren. Als ein Bezugspunkt dienen dabei die Qualitätskriterien für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit des Verbandes der entwicklungspolitischen Nichtregierungsorganisationen (VENRO).

Nähere Informationen zur Veranstaltung:
>> Fachgespräch Globales Lernen



Kongress 'Bildung ist Zukunft. Globales Lernen in der Schule' (Oktober 2009)

Am 30. und 31. Oktober 2009 veranstaltete das EPN Hessen im Haus der Kirche in Kassel den Kongress 'Bildung ist Zukunft.Globales Lernen in der Schule'.
Auf dem Kongress verabschiedete das EPN Hessen und die weiteren TeilnehmerInnen die sogenannte 'Kasseler Erklärung'.

Kasseler Erklärung und weitere Informationen zur Veranstaltung:
>> Kongress 'Bildung ist Zukunft'



Fachforum 'Lernen für eine zukunftsfähige Welt' (November 2005)

Die Unterstützung der Dekade startete das EPN Hessen im November 2005 mit dem Fachforum 'Lernen für eine zukunftsfähige Welt - Die UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" als Herausforderung für Schule und Zivilgesellschaft'.
Die Veranstaltung fand am 28. November 2005 von 13.30 bis 18 Uhr in der Fachhochschule Wiesbaden statt.

Beiträge:
Doris Häring: >> Schulpartnerschaft (pdf-Dokument | 114 KB)
Reiner Mathar: >> Bildung für Nachhaltigkeit (pdf-Dokument | 300 KB)
Martin Schuler: >> Politik, Bildung und UN-Dekade (pdf-Dokument | 111 KB)
Klaus Seitz: >> Globales Lernen und UN-Dekade (pdf-Dokument | 86 KB)

Nähere Informationen zum Ablauf des Fachforums:
>> Einladung zum Fachforum (pdf-Dokument | 79 KB)

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Das aktuelle Jahrbuch Globales Lernen vom Verband entwicklungspolitischer Nichtregierungsorganisationen (VENRO): Die Publikation beinhaltet einerseits Beiträge zur konzeptionellen Weiterentwicklung des Konzepts 'Globales Lernen' im Schulbereich. Andererseits stellt sie eine Vielzahl an konkreten Projekten für verschiedene Altersstufen vor. Die Hardcoverversion kann per E-Mail direkt bei Venro bestellt werden (sekretariat[at]venro.org).
>> Jahrbuch Globales Lernen 2010. Globales Lernen als Herausforderung für Schule und Zivilgesellschaft. Bonn, 2010 (PDF | 3,2 MB)


Im Mai 2007 wurde das von der Kultusministerkonferenz, dem BMZ und NRO erarbeitete Referenzcurriculum für den Lernbereich Globales Lernen in Schulen veröffentlicht. Inzwischen liegt es in überarbeiteter vierter Auflage (2010) vor.
>> Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Bonn, 2010 (PDF | 4,6 MB)


Ein Fachheft des Deutschen Entwicklungsdienstes DED, das aus verschiedenen Blickwinkeln die entwicklungspolitische Bildungsarbeit von RückkehrerInnen im Rahmen der Initiative "Bildung trifft Entwicklung" illustriert.
Begleitend dazu eine umfangreiche Zusammenstellung von Arbeitsblättern für entwicklungspolitische Bildungsveranstaltungen. Die Arbeitsmappe ist angelegt als sowohl inhaltiche, methodische als auch organisatorische Unterstüztung für die Bildungsarbeit.
>> Bildung trifft Entwicklung. Rückkehrer in der entwicklungspolitischen Bildung. Bonn, 2006 (PDF | 1,4 MB)
>> Globales Lernen - Arbeitsblätter für die entwicklungspolitische Bildungsarbeit. Bonn, 2006 (PDF | 2,7 MB)


Ein Diskussionspapier von VENRO, in dem die Bedeutung entwicklungspolitischer Bildung bzw. Globalen Lernens im Kontext einer "Bildung für nachhaltige Entwicklung" dargelegt wird.
>> VENRO-Arbeitspapier Nr. 15, Kurs auf eine nachhaltige Entwicklung. Lernen für eine zukunftsfähige Welt. Bonn, 2005 (PDF | 375 KB)

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